Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat o serie de direcții strategice care vizează reducerea abandonului școlar și modernizarea sistemului de învățământ din România, subliniind importanța infrastructurii școlare moderne și funcționale, în special în mediile vulnerabile.
Într-o declarație recentă, ministrul a evidențiat că existența unor clădiri sigure, adaptate nevoilor educaționale actuale, contribuie în mod decisiv la motivația elevilor de a frecventa cursurile. „Infrastructura educațională este unul dintre factorii care-i stimulează pe copii să vină la școală”, a precizat Daniel David, citat de News.ro.
Clădirile moderne – o condiție esențială pentru a ține elevii în școală
În numeroase comunități din mediul rural sau în zone urbane aglomerate, copiii se confruntă cu lipsa unor clădiri adecvate pentru desfășurarea activității educaționale. Mulți sunt nevoiți să parcurgă distanțe considerabile până la cea mai apropiată școală sau învață în condiții improprii, ceea ce duce frecvent la abandon.
„Dacă nu ai această infrastructură, nu au unde să beneficieze de educație, iar dacă o ai, dar nu se ridică la standardele așteptate, poate fi o cauză a abandonului școlar”, a atras atenția ministrul.
Soluții rapide: structurile modulare
Pentru a răspunde nevoilor urgente, Ministerul Educației a introdus în anumite zone structuri modulare – unități de învățământ temporare, construite din materiale prefabricate. Acestea permit desfășurarea cursurilor în condiții moderne acolo unde școlile sunt în reabilitare sau lipsesc complet.
Ministrul a vizitat recent o astfel de structură în Sectorul 6 din București, exprimându-și satisfacția față de calitatea condițiilor oferite: „Mi-a plăcut ceea ce am văzut. Am încredere că procesul educațional se poate derula în condiții bune, mai ales că sunt respectate standardele impuse de Banca Mondială.”
Banca Mondială – partener strategic în modernizarea școlilor
Proiectele de infrastructură din educație beneficiază de sprijinul financiar și tehnic al Băncii Mondiale, vizând în special zonele cu risc crescut de abandon școlar. Investițiile includ reabilitarea, extinderea și construirea de noi clădiri școlare, cu accent pe calitate și adaptabilitate.
„Proiectele monitorizate în colaborare cu Banca Mondială impun standarde ridicate de calitate, iar implicarea autorităților locale este esențială pentru succesul acestor inițiative”, a declarat Daniel David.
Autoritățile locale – principalii responsabili
Potrivit legislației actuale, dezvoltarea infrastructurii educaționale revine în principal administrațiilor publice locale. Ministerul Educației oferă sprijin financiar și logistic doar acolo unde este necesar, în special pentru proiecte urgente sau co-finanțate.
„Este important ca primăriile și consiliile județene să își asume responsabilitatea în modernizarea școlilor. Ministerul intervine acolo unde este nevoie, dar dezvoltarea locală trebuie să fie motorul principal”, a subliniat ministrul.
Prioritate strategică: acces egal la educație până în 2030
În perioada 2025–2030, combaterea abandonului școlar și creșterea gradului de acces la educație rămân priorități centrale ale Ministerului Educației. Pe lângă investițiile în infrastructură, vor fi dezvoltate programe de sprijin social, consiliere psihologică, formare continuă pentru cadrele didactice și adaptarea conținutului educațional la nevoile elevilor.
„Viziunea noastră este ca fiecare copil, indiferent de locul în care trăiește, să aibă acces la o educație de calitate. Infrastructura este doar un punct de plecare”, a conchis Daniel David.
