„Metoda Botoșani”, un demers educațional unic la nivel național, a dus la o creștere semnificativă a rezultatelor obținute de elevii de clasa a VIII-a la Evaluarea Națională din acest an. Procentul celor care au reușit să promoveze examenul a crescut cu peste 10%, iar școlile cu rată de promovare de 100% s-au înmulțit spectaculos, potrivit Adevărul.ro.

Rezultatele vin după un an întreg de pregătire intensivă, planificată în detaliu de Inspectoratul Școlar Județean Botoșani, împreună cu profesorii și părinții. În 2024, județul Botoșani ocupa penultimul loc în Moldova, cu doar 65,3% dintre elevi obținând medii peste 5. Rezultatele slabe au determinat autoritățile să caute soluții urgente.

Ce presupune „Metoda Botoșani”

Strategia a combinat elemente clasice, precum „repetiția este mama învățăturii”, cu evaluări standardizate și feedback permanent. Toți elevii de clasa a VIII-a au susținut un test standardizat unic, la începutul anului școlar, pentru a identifica nivelul real de pregătire. Lucrările au fost corectate de profesori din alte școli, astfel încât evaluarea să fie obiectivă.

Au urmat două simulări județene și o simulare națională. După fiecare evaluare, profesorii au analizat rezultatele, au stabilit punctele slabe și au creat planuri personalizate de remediere. „A fost un efort colectiv. Trebuiau luate măsuri. Rezultatele dovedesc că ne-am mișcat în direcția bună”, a declarat Bogdan Suruciuc, inspector școlar general.

Profesorii recunosc că a fost nevoie de muncă intensă, dar metoda a ajutat elevii să se obișnuiască cu structura examenului, să își gestioneze timpul și emoțiile. „Copiii au învățat să privească altfel stresul examenului și să își organizeze mai bine răspunsurile”, a declarat Mihaela Filip, director al Școlii Gimnaziale nr. 13 din Botoșani. 

Rezultate vizibile: promovabilitate crescută cu peste 10%

La Evaluarea Națională 2025, din cei 3.361 de candidați, 2.533 au obținut medii peste 5, ceea ce înseamnă un procent de 75,4% – cu 10,1% mai mult decât anul trecut. Numărul școlilor cu promovabilitate de 100% a crescut de la 3 la 11, multe dintre ele în mediul rural, unde an de an se înregistrau rezultate modeste.

„Avem motive de satisfacție. În primul rând, pentru elevi. Multe dintre școlile care acum au reușit rezultate mai bune sunt tocmai acelea unde promovabilitatea era extrem de mică. Clar, este loc de mai bine, dar cifrele arată că metodele aplicate au dat roade”, a declarat inspectorul școlar general Bogdan Suruciuc.

Chiar dacă în județ nu s-a înregistrat nicio medie generală de 10, zece elevi au reușit nota maximă la una dintre probe – doi la Limba și literatura română și opt la Matematică.

Specialiștii spun că modelul de la Botoșani ar putea fi replicat și în alte județe cu dificultăți, fiind dovada că o strategie coerentă, bazată pe evaluare obiectivă și monitorizare continuă, poate schimba în bine performanțele școlare.