Un nou scandal zguduie Ministerul Educației și Cercetării, după ce publicația Edupedu.ro a acuzat că ministrul Daniel David a refuzat să publice integral o analiză realizată de Institutul de Științe ale Educației (IȘE), privind efectele reformelor adoptate de Guvernul Bolojan în sistemul de învățământ. În locul unui document complet, Ministerul a transmis presei doar două pagini cu fragmente selectate dintr-un raport de 23 de pagini.

Raportul, cerut oficial de Edupedu.ro pe 7 iulie – ziua în care Guvernul și-a asumat răspunderea în Parlament pentru primul pachet fiscal-bugetar – analiza impactul majorării normei didactice, reorganizării rețelei școlare, creșterii numărului de elevi la clasă și reducerii burselor. Documentul a fost redactat de cercetătorii IȘE și transmis oficial către Minister, însă publicarea integrală a fost refuzată.

Argumentele ministrului: lipsa peer-review-ului și erori de citare

Într-un răspuns trimis către Edupedu, ministrul Daniel David a susținut că analiza nu poate fi asumată instituțional fără un proces riguros de evaluare științifică (peer-review), menționând inclusiv erori de citare – cum ar fi o referire greșită la datele rețelei Eurydice privind norma didactică din Uniunea Europeană.

„Nimeni în știință nu se poate aștepta ca un document să fie asumat direct de o instituție fără o evaluare externă”, a afirmat ministrul. Acesta a mai precizat că instituțiile aflate în subordinea Ministerului nu pot răspunde solicitărilor externe în numele instituției-mamă, fără o delimitare clară a poziției personale față de cea instituțională.

Ce conține analiza IȘE cenzurată

Conform Edupedu, analiza IȘE arăta că majorarea normei didactice din România (deja aflată la media europeană, 18 ore/săptămână) ar putea afecta negativ calitatea actului educațional, în contextul în care profesorii sunt deja suprasolicitați cu sarcini administrative. De asemenea, cercetătorii au criticat și lipsa de eficiență a sistemului de plată cu ora, un alt aspect ignorat în sinteza transmisă presei.

Reacții din mediul educațional

Scandalul a provocat reacții puternice în rândul profesorilor și al cercetătorilor din domeniul educației, care cer mai multă transparență din partea Ministerului și respectarea autonomiei cercetării. Totodată, este pusă sub semnul întrebării obiectivitatea instituțională a Institutului de Științe ale Educației, aflat în subordinea Ministerului, dar chemat să evalueze măsuri guvernamentale cu impact direct asupra sistemului pe care îl deservește.